今年寒假是“双减”落地后的首个寒假。没有学科培训的寒假过得怎么样?家长如何安排孩子的空闲时光?连日来，湖北日报全媒记者走访家长和中小学生，探访“双减”落地后的新动态。

艺体类非学科培训迎来小高峰

1月21日上午，记者来到武汉后湖商圈，8岁的豆豆身着练功服，手拿红手绢，在舞蹈老师的带领下，绕花、旋转，不亦乐乎。妈妈陈女士坐在一旁观赏，假期她只给豆豆安排了半天的舞蹈课，其他时间则在家中练字或阅读，“假期就让孩子好好休息，现在不搞培优了，孩子睡得足足的，精神比‘双减’前要好!”

在光谷一家篮球俱乐部场馆，同时有4组队伍、50余名青少年，正在场地上做热身活动。华科附小四年级家长马女士告诉记者，“双减”前，孩子报了两门英语课，一门口语，一门学科知识。“双减”后，英语班没有再续，孩子有时间运动，提高体能。

篮球俱乐部陈教练透露，寒假前一个月，就接到大量咨询，目前，他们开设的寒假班已经基本满员，特定时间的班型甚至小额超员。教钢琴的杨老师介绍，“双减”以来，报名学习钢琴的小朋友较2020年同期有大幅增加，更有不少学生选择在假期集中练习，“高峰期，电钢琴琴房坐满练琴的同学，这是平时见不到的景象。”

记者在多家商圈采访获悉，今年寒假，乐器、舞蹈、篮球、滑冰等艺体活动成为更多家长的选择，编程、无人机、自然课、口才等素质培训也备受家长青睐，招生人数均有所增长。学员以小学低年级学生居多，不少家长给孩子报2-3门艺体、素质课程，单双日间错开来安排。一来孩子有老师照看，避免在家无事看电视、玩手机;二来也能发展兴趣，充实寒假时光。

期末“乐考” 轻松又快乐

去年8月底，教育部发布通知，明确小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育学校期中期末考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。

“双减”后的第一次期末考试，“乐考”在中小学落地。如低年级用学科闯关游戏代替传统考试，把各学科需要掌握的知识巧妙地设计到游戏里，让小朋友们聊着天、玩着游戏就把各种能力都考核到，让学生“考并快乐着”，其他年级则采用“ABCD”等级评价替代分数。

对此，小学低年级学生普遍感到“轻松又快乐”，家长们也对寓教于乐的考试方式反馈良好。关于等级评价，注重孩子综合培养的家长认为此举缓解了孩子的学业竞争压力，是好事;面临升学压力的家长则陷入纠结，担心等级区间宽泛，不能直接体现孩子的学习水平。家长向晖(化名)的儿子上初二，期末考试结束，孩子笑眯眯拿着综合成绩“A”的好成绩回家，向晖却高兴不起来，“每个等级有多少人，A等级代表多少分，优秀的标准具体是什么，老师和学校都没给出解释。”

为解答家长疑惑，部分老师在公布等级之余，会告知家长试卷上的扣分点，或在成绩单上写明努力的方向。专家提示家长应多关注孩子的学习过程和习惯培养，切勿只关注学习成绩，把孩子局限在等级里。

希望有效托管缓解培优需求

期末考试变为等级制，具体分数未知的情况下，家长们还会找培训班吗?

连日来，记者前往多个学科培训机构聚集点，大都大门紧闭，表示根据“双减”要求，寒假期间不开班。和低年级家长普遍的放松心态不同，小学高年级和初中学生家长对寒假学科培训则很纠结，若周围的孩子都在补课，则很难不被影响。

已经感受到升学焦虑的向晖，不得已给孩子报了“一对一”摸底，请老师专门为他讲试卷，找到问题后，有针对性地学习。有这样想法的家长不在少数，他们表示：“双减”虽持续，但不能放弃“查漏补缺”。

记者注意到，少数学科培训机构转为私教课的方式运行，生源多来自“双减”前的积累。也有以托管为名，开设国学、思维等课程，实则提供学科培训。

有家长表示，给孩子报寒假班的原因是让孩子处在良好的学习氛围中，找不到值得信赖的托管机构，被迫“升级”成培训班。家长熊女士说：“白天家里没有大人看着，孩子贪玩不自觉，不去培优怎么办?”

她向记者表示，培育值得信赖的托管机构或能有效缓解学科培优的需求，“好的托管机构有老师督促，有学习氛围，家长也能省点心。”(文新)